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散文诗《门槛》全文采用的是

【应试指导】屠格涅夫的《门槛》是一首散文诗，主要采用了象征的手法表情达意，如文中“姑娘跨进了门槛”象征革命者已抱着坚定的革命信念毅然投身于革命事业中；“傻瓜”的咒骂象征着市侩主义者对革命者的不理解和诬蔑。

【答案】：D 【考情点拨】本题考查了作品的艺术特色。【应试指导】《门槛》是一篇充满象征意蕴的散文诗，主要运用了象征的手法．如“门槛”象征着革命征途上的艰难困苦等。

《门槛》是俄国作家屠格涅夫的散文诗‘内容：版本一：——梦 我看见一所大楼 正面一道窄门大开着。门里一片阴暗的浓雾。高高的门槛外面站着一个女郎……一个俄罗斯女郎。

门槛，是俄国作家屠格涅夫写的一首散文诗。：屠格涅夫，俄国小说家，成名作是《猎人笔记》，六部长篇小说被称为俄国19世纪40-70年代的社会历史编年史。此篇诗是散文诗，是用对话体来组织全文的。

门槛是 俄国著名的作家屠格涅夫写的一首散文诗，这首散文诗的背景 主要是当时俄国 正在争取自由的过程当中，有一位女英雄因此而牺牲了，这首诗 就是作者 为了赞颂这位女英雄而写的。

当是无法穷尽的。象征具有着强烈的艺术魅力。围绕着“门槛”作家还设计出一系列的象征符号，诸如“女郎”、“重浊的声音”、“犯罪”、“傻瓜”、“圣人”等，也都赋予了相应的含义。因此，整篇散文诗的意韵是极其丰厚的。

娘接过来,捧在手里,层层剥开,用的是什么表现手法

大堰河-我的保姆中大堰河是——勤劳善良的劳动妇女形象。诗人使用——反复、排比的表现手法来表现这一人物形象的。抒情方式是记叙，细节描写。作品简介：《大堰河──我的保姆》是一首带有自传性质的诗。

“醉”本来是人的情态，而这里将霜林描摹成人的醉态，用比拟手法委婉含蓄地将莺莺不能自持的情态表露出来。紧接着，一个“泪”字有画龙点睛之效。

新娘手里的捧花是要抛出去的，这是婚礼中一个重要的环节，新娘背对着伴娘以及台下的未婚青年们，然后高高的把手中的捧花抛出去。新娘抛出捧花是在传递幸福，接到新娘手捧花的含义也就是接到了幸福。

一诗歌的表达技巧往往表现在三大方面：表达方式、表现手法、修辞手法。表达方式是诗人表达思想感情的重要手段，常见的有记叙、描写、抒情、议论。

在《项链》中作者在妇人讲述真相后结尾，对女主人公之后的生活及反应不再加叙，从而激发了读者对其未来日子的丰富联想。作者通过留白的手法，让结局充满了多元化，让人难以捉摸最后的结果。

从主题看，《陋室铭》通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，《陋室铭》一文表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。表达了作者高洁傲岸的节操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。

门槛一文是什么诗

1、《门槛》是一篇象征意味极浓的散文诗。本篇是俄国作家屠格涅夫写的一首散文诗。通过象征手法写一个姑娘跨进大楼的对话，赞颂了革命者的崇高献身精神，斥责了诬蔑革命事业的庸人和帮凶。

2、《门槛》是俄国作家屠格涅夫写的一首散文诗。屠格涅夫，俄国小说家，成名作是《猎人笔记》，六部长篇小说被称为俄国19世纪40-70年代的社会历史编年史。此篇诗是散文诗，是用对话体来组织全文的。

3、这个是屠格涅夫的散文诗集《爱之路》中的一篇，叫作《门槛》，下面的是黄伟经译的 门槛 我看见一所大厦。正墙一道狭窄的门敞开着；门外，阴沉的浓雾一片迷蒙。在高高的门槛前，站着一个姑娘...一个俄罗斯姑娘。

4、命征途上的各种艰难险阻。“一位姑娘”象征一往无前、勇于献身的革命战士。47 ．《门槛》是散文诗。散文诗是诞生于散文和诗歌交界处的一种边缘性文学体裁。分行排列，似散文；重在抒情，有意境，似诗歌。

5、A、 了解有关散文诗的知识。 B、 理解《记忆》中所蕴涵着真谛。 C、 了解《门槛》一文的写作背景，理解“门槛”的象征意义。 能力培养目标： 把握《记忆》回旋婉曲、层层深入的写作特色及《门槛》的象征手法。

6、《门槛》是俄国作家屠格涅夫的散文诗‘内容：版本一：——梦 我看见一所大楼 正面一道窄门大开着。门里一片阴暗的浓雾。高高的门槛外面站着一个女郎……一个俄罗斯女郎。

外国文学作品《门槛》容内

作家把多年来俄罗斯妇女英勇献身的高贵品质在他心中积聚的印象，结合维拉·扎苏里奇这一生动的实例，用《门槛》中这个姑娘体现出来。这是这篇作品产生的背景。

屠格涅夫在俄国作家中是受教育程度最高、读外国文学作品最多、与西欧作家交往最早的作家。

以影射社会专制制度的罪恶，代表作有《春天里的秋天》、《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》），热烈、真诚，文字带有强烈的感情色彩，产生了重大的社会影响。

巴金自己偏爱《雾、雨、电》，但最受读者欢迎的则是激流三部曲《家》、《春》、《秋》；尤其是《家》。 关于爱情三部曲，刘西渭在《咀华集》里已有透辟的分析和批评，这里评介一下新文学史上拥有最多读者一部小说枣《家》。

散文诗教案设计

《散文诗两首》教案一 教学目标： 知识与技能：指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文。 、学习以物喻人的写法。 培养学生通过咀嚼诗歌语言鉴赏诗歌的能力，培养学生的想象力和创造力。

设想：让幼儿通过自己的观察、思考、教师的.启发，探索出使云彩变化的是风。帮助幼儿欣赏、理解散文诗。教师声情并茂地朗诵散文诗，让幼儿初步感受散文的美。

七年级语文教案《散文诗二首》1 教材 《散文诗二首》是七年级上册第二单元的一篇课文，这个单元四篇课文的主题都是亲情，四篇课文从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的情感。

教师用“谜语”引出课题（有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见他，满天乌云黑蒙蒙。谜底：太阳）。 教师边展示图片，边用富有感情和韵律的声音朗诵散文诗。

记忆乡村门槛散文诗

1、门槛留记忆散文诗《门槛》全文采用，往事今日题。儿时常坐或常趴在门槛的身上，简单的游戏耍玩几，笑声朗朗时光移散文诗《门槛》全文采用；又如孩童放学回家坐门槛，诵读课文几，趴在其身作业做，门槛当凳板。

2、门内是家，门外是浮世，昨日，今日，明日也仅一门之隔。――题记 我窒息于湛蓝的乡愁里，炊烟如梦中一般飘渺，推开这扇尘封已久的门，等待我的，是怎样的未来，任凭记忆的潮水淋湿干涩的双眸。

3、描写故乡的散文诗欣赏篇一：故乡桥 烟雨中的那座桥，飘摇中的牵挂，跨越过我心灵的空间，这头是都市的喧嚣，那头是乡村的寂寥。

4、诗意的乡村散文 静坐黄昏，闲看云展云舒，倾听啼鸟归巢，惊羡青山如黛。此刻，任凭思绪随风翻飞。若干年以后，我才发现乡村原来是一个很美丽的地方。

5、一位乡村诗人驻足在原野，南飞的大雁是他写下的诗行，镶嵌在天空里，弥漫成蔚蓝的`颜色。锄头是手中的笔，麦垄是心中的诗，唤醒沉睡的燕子，他把诗歌献给它们。乡村里有写不完的诗歌，原野里有喷涌如泉的文思。

6、诗和远方的田野在哪里散文诗《门槛》全文采用？其实，无需多想，只要你迈开脚步，走出喧闹的城市，来到广阔的乡村，就会发现，这里到处都溢满着浓浓的诗意，诗歌的根基就扎在一个个村镇、一处处田野和山间。药香 胆欲大心欲小，智欲圆行欲方。