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闪耀吧青春的火光是散文吗

闪耀吧,青春的火光 ――郭小川 我几乎不能辨认,这季节,到底是夏天还是春天。

当人生遭遇挫折时,青春能驱散阴霾;当人生跌倒低谷时,青春能点燃激情。永不言败的美,奋斗的快乐,创新开拓的本分,这才是青春的美,青春的快乐,青春的本分。别浪费了青春。走!此时春光正好,让我们挥鞭启程!闪耀吧!青春。

青春太好,好到无论你怎么过都觉得浪掷,回头一看,都要生悔。闪耀吧,青春的火光! 又回到最初的起点,记忆中你青涩的脸那些年错过的大雨胡夏《那些年》的歌声在耳边响起,心绪也被扯远了。

说他有激情,是因为青春的每一天都踩在起跑线上,每一天都是新的起点。

中国散文诗

爱国寂静的山林郭小川散文诗的散文诗有《祖国啊寂静的山林郭小川散文诗,我亲爱的祖国》、《我是中国人》、《在玉米地的中央》、《我用残损的手掌》、《我爱这土地》等。

《大堰河——我的保姆》《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗,被选入人教版语文课本。全诗分为四部分。

全赋在布局与结构安排中映现了其独特的艺术构思,情韵深致、理意透辟,在中国文学上有着很高的文学地位,并对之后的赋、散文、诗产生了重大影响。《出师表》(三国·诸葛亮)这篇表文以议论为主,兼用记叙和抒情。

寂静的山林郭小川散文诗你有一个神圣的名字, 那就是中国! 那就是中国啊,我的祖国。 我深深爱恋的祖国。 我深深地爱着我的祖国, 搏动的心脏跳动着五千年的脉搏, 我深深地爱着我的祖国, 涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波。

你是威风凛凛的雄狮---舞动神州的雄风,你是人类智慧的起源---点燃文明的星火。你有一个神圣的名字,那就是中国!那就是中国啊,我的祖国。我深深爱恋的祖国。

《生命,是一树花开》作者:余秋雨 生命,是一树花开,或安静或热烈,或寂寞或璀璨。日子,在岁月的年轮中渐次厚重,那些天真的、跃动的、抑或沉思的灵魂,在繁华与喧嚣中,被刻上深深浅浅、或浓或淡的印痕。

...千杯不醉,财主醉了,因为心黑。。”出自于郭小川的什么作品?

郭小川的《祝酒歌》是林业最有代表性的诗歌。

是郭小川 的《林区三唱》之《祝酒歌》 。《林区兰唱》由《祝酒歌》、《大风雪歌》、《青松歌》三首诗组成寂静的山林郭小川散文诗,它们既独立成篇,又在写作背景、内在的思想意义和艺术风格上紧密联系。

帚在一起寂寞吗寂静的山林郭小川散文诗?尘土、落叶、垃圾箱 是你喜爱的岁月吗?沙尘暴是不是你接触的第一缕春风,最后一场暴雨在秋叶飘飞之前吗?寒冷的日子你赶走了几场雪?我问过青色的混凝土,它最愿亲密你忙碌的胶鞋。

据考证,前者出自[清]醉月山人:“酒不醉人人自醉,花不迷人人自迷”,后者出自郭小川《祝酒歌》:“舒心的酒,干杯不醉,知心的话儿,万言不赘”。 醉过方知酒浓,爱过方知情深。

现代诗有哪些

《雨巷》是中国诗人戴望舒1927年创作的一首现代诗。诗中描写了抒情主人公“撑着油纸伞”,独自彷徨在悠长而又寂寥的雨巷。《一切》是北岛(赵振开)的一首代表诗歌。

《断章》卞之琳 你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。【相对】好诗耐读,有人说,这四句“足够品读一生”。在人生的不同阶段,你可能有不同的体会。

著名的现代诗歌有《再别康桥》、《面朝大海,春暖花开》、《门前》、《一束》、《错误》等。作品介绍 《再别康桥》徐志摩 轻轻的我走了,正如我轻轻的来。我轻轻的招手,作别西天的云彩。

现代诗有:《沁园春·雪》近代:毛泽东 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

解读:一枝独秀《筐子吟》(依然转发)

1、《筐子吟》词牌每一节前四句,可以是自由诗,也可以是字数相等的诗,也可以是押韵脚的词,因人而宜。诗人在写《筐子吟》诗歌时,注意具象与拟人相结合。动词与画面相结合。忧伤与美相结合。生命与命运相结合。文字功底修养,精炼文字语言。

读散文诗歌的好处

提高自己的文学修养 散文常常托物寄意,为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵,作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画,就是所谓的“形得而神自来焉”。

无用之物恰恰有大用处,正如散文,如诗。散文、诗最大的用处是对心灵的滋养,既然是滋养,就不能像药一样立竿见影、药到病除。它们的魅力恰在于徐徐、缓缓、慢慢。

可以培养一个人的素养,让你心中有一种正确而优雅的为人处世观。而读流行文学的好处是能掌握社会发展的动态,掌握社会发展的方向。不过重要的是你要懂得把握什么是真正的经典,什么是好的流行。

好处: 1有助于提高文学素养,在摘抄过程中可以识记背诵,好词好句可以运用到自己的写作中去。 2可以提高阅读能力,欣赏能力。 3用来拿来练字。 4可以锻炼自己的耐力、意志,坚持摘抄可需要恒心。 ---拙见。。

”点评:营造环境让孩子感受散文诗的宁静美好意境。背景的创造;提供背景音乐;教师的投入和指导。